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PROJETO EDUCAÇÃO E CIDADANIA

1. PROJETO EDUCAÇÃO E CIDADANIA
   
   
   Gestor: ANTONIO EMERSON OLIVEIRA MAGALHÃES
   Professora: Maria da Consolação N. Costa Maciel
   Supervisora Pedagógica: ARLETE
   Coordenadora de Apoio: ANITA VAL RAMALHO
   Público Alvo: EJA 1º Segmento
   
   TOCANTINÓPOLIS-TO
   JUNHO/2010
   SUMÁRIO
   
   
   1- Apresentação....................................................................................................-04
   2 - Justificativa.......................................................................................................-05
   3 - Objetivos...........................................................................................................-06
   4 - Metodologias....................................................................................................--07
   5 - Recursos Humanos e Materiais -----------------------------------------08
   6 - Cronograma......................................................................................................--09
   7 - Avaliação..........................................................................................................---10
   
   
   APRESENTAÇÃO
   
   
   No atual momento econômico e político o Brasil reconhece que a educação é fundamental e prioritária na formação de uma sociedade brasileira participativa, onde a cidadania é exercida de fato no processo do desenvolvimento humano.
   Neste momento o país valoriza a significativa e imprescindível contribuição das pessoas jovens, adultas e idosas alfabetizadas, reconhecidas como sujeitos ativos no processo de transformação da sociedade.
   Assim a sociedade reconhece e vem apresentando bons resultados em relação aos programas sociais criados pelo governo tanto na área educacional quanto aos programas de ajuda financeira. Essas políticas sociais vêm contribuindo para a melhoria das condições econômicas e culturais do país, o qual apresenta uma má distribuição de renda per capta e áreas carentes, com alto nível de pobreza em todas as dimensões da vida humana.
   A unidade escolar já atende esta modalidade há 03 anos e lida com dificuldades, visto o numero de evasão o qual expressa um alto índice de acesso e não permanência na escola. E uma das saídas que a escola encontrou para amenizar a evasão foi desenvolver, entre outras ações: Casamento coletivo, visando regularizar a situação legal dos casais, resgatarem os valores morais das famílias e elevar a autoestima e permanência dos alunos na escola. Feira comunitária como meio para desenvolver cálculos matemáticos sistematizados e aquisição de valores em moeda e econômico como auxílio dos alunos e suas famílias; Oficinas de sabão e arisco objetivando o treinamento para formação profissional, bem como despertar interesse para as áreas da indústria e comercio, considerando a escola como ponto de incentivo; Solicitação e doações de Cestas básicas para estes alunos, incentivando e ajudando, assim, no orçamento da casa, visto que os mesmos são pais e mães de família.
   Visa-se, desta forma, reduzir o índice do analfabetismo no estado e facilitar a preparação profissional visando área empregatícia e conseqüentemente a melhoria da renda do município. Diante o exposto, enfatiza-se como item significativo, a melhoria da qualidade do ensino, elevando, assim, o sucesso escolar do aluno. E a doação das cestas será utilizada pedagogicamente com o estudo das calorias e proteínas dos alimentos como orientação dos hábitos alimentares e higiene pessoal.
   
   
   
   JUSTIFICATIVA
   
   O movimento de ação alfabetizadora de nossos jovens e adultos fazendo-os sujeitos da transformação social é apenas um passo dado pelas políticas educacionais no país, porem, faz-se necessário o envolvimento e parcerias das demais instâncias sociais (política/econômica e saúde). O analfabetismo se apresenta como exclusão social e esse fato ocorre em decorrência da não participação na distribuição das riquezas, nas decisões políticas e outros aspectos que fazem parte dos direitos e deveres do cidadão.
   O município de Tocantinópolis é marcado por uma grande carência empregatícia e conseqüentemente econômica. E apresenta um índice significativo de analfabetismo entre jovens e adultos. Parte desse índice populacional já tentou estudar, mas diante a falta de emprego acaba abandonando os estudos priorizando a busca de sua sobrevivência e de suas famílias através de outros meios, seja pecuária e/ou agrícola (áreas também não expansivas) ou mesmo abandonando suas famílias e buscando outros centros. Essa afirmação é comprovada através de estudos feitos por este município o qual também é considerado subdesenvolvido. Eis o fator primordial pelo qual a Esc. Est. Pe. Giuliano Moretti oferece a modalidade educação de jovens e adultos, com a preocupação não só com o conteúdo programático, mas com a formação plena do educando e a melhoria de suas condições de vida.
   Neste pressuposto a escola recorre a este programa de doação de cestas básicas em nome da coordenadoria estadual de fortalecimento e desenvolvimento da escola que assegura o Programa Evasão Nota Zero e que tem como objetivo manter todos os alunos na escola minimizando e/ou erradicando o analfabetismo no Estado.
   
   
   
   OBJETIVOS
   
   
   Geral
   Formar sujeitos ativos capazes de exercer, de fato, a cidadania no processo de desenvolvimento humano. Bem como, o reconhecimento e valorização dos Programas oferecidos pelo Governo, visando a melhoria da qualidade do ensino e redução do índice de analfabetismo no Estado do Tocantins (TO).
   
   
   Específicos
   Oferecer aos alunos da modalidade EJA 1º Segmento uma cesta básica como incentivo ao acesso e permanência com sucesso na escola.
   Elevar o rendimento escolar dos alunos
   Sensibilizar sobre o constante processo de educação alimentar que pode ser trabalhado como tema transversal.
   Reconhecer a importância da participação da comunidade na escola como forma de incentivo aos alunos.
   
   
   METODOLOGIA
   
   Distribuir as cestas básicas aos alunos
   Trabalhar informações sobre alimentação e nutrição em sala de aula como tema transversal.
   Desenvolver atividades pedagógicas com professores extraclasses (reforço) como incentivas ao desempenho acadêmico dos alunos.
   
   
   RECURSOS
   
   Humanos
   
   Gestora
   Supervisora pedagógica
   Coordenadores pedagógicos
   Coordenador de apoio
   Professores
   Alunos
   Voluntários
   
   
   Materiais/Didáticos
   
   Som
   Vídeos educativos
   Digital (máquina fotográfica)
   Papel chamex
   CD e DVD
   Livros,
   Quadro e giz
   Data show
   
   
   Parcerias:
   
   Fórum
   Diretoria Regional de Ensino
   Colégio Dom Orione
   Comunidade em geral
   
   
   AÇÕES E CRONOGRAMA
   
   
   Ações desenvolvidas
   Elaboração do Projeto Busca de parcerias

Averiguação sobre a permanência dos alunos na escola

Distribuição das cestas, monitoramento das ações

Avaliação do projeto

Visita as famílias dos alunos faltosos

Casamento coletivo
Feira comunitária
Oficina de tempero (arisco)

Oficina de sabão

Passeio
Palestra sobre auto-estima e qualidade de vida
Aquisição e doação de roupas usadas
Atendimento aos alunos por voluntários (profissionais) da área da saúde
Encerramento

AVALIAÇÃO

A avaliação será contínua, através da observação e registro (relatórios) das atividades desenvolvidas, rendimento acadêmico dos alunos e da permanência dos mesmos, na escola, através do programa evasão nota zero.

Ao concluir o curso do eproinfo pude perceber o quanto foi importante para o trabalho que desenvolvo na escola onde trabalho pois posso ajudar os colegas professores em suas dúvidas em relação aos recursos tecnologicos. Serviu como incentivo a pesquisa e a leitura porque li bastante os textos sugeridos pelo curso, tive acesso a ferramentas que dificilmente tinha acesso por falta de dominio o contato com tutora e colegas de curso foi de grande importancia a troca de experiencia a vontade de aprender cada vez mais.

Gostei muito da oportunidade que me foi confiado e agradeço primeiramente a Deus e a todos quanto de alguma forma contribuiram para que este curso acontecesse.

Minha avaliação sobre o curso eproinfo é positiva, procurei me dedicar nas leituras e atividades, bem como nos prazos das atividades. A dificuldade encontrada foi a falta de tempo para desenvolver as atividades como também de não estar em sala de aula para desenvolver os projetos diretamente com os alunos.
As professoras utilizaram estratégias de socialização do conhecimento e dos projetos muito dinâmicas, onde pudemos trocar experiências com os colegas do curso.
O curso proporcionou muitas informações e conhecimento que espero no ano de 2011 compartilhar o que aprendi com os professores da escola.
Quero na oportunidade quero dizer a todos os colegas que participaram desse curso que foi muito bom pois a troca de experiência enriqueceu a todos um abraço a tutora Raimunda que sempre estava a disposição de seus alunos nos orientando no que precisássemos.