EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS

O objetivo principal do trabalho com o uso das tecnologias no Ensino Fundamental é a formação de crianças felizes e capazes, orientadas no caminho do conhecimento, estimuladas a raciocinar, resolver questões com o máximo de autonomia, interagir com o ambiente externo, segundo as fases de seu desenvolvimento. Estimulamos a inventividade e a curiosidade, fundamentais nessa fase de descobertas. Conseguimos fazer nossas crianças aproveitarem sua infância e quererem desvendar, com a mesma motivação. Com isso, desejamos formar nossos alunos como cidadãos conscientes e capazes de fazer a diferença - em suas vidas adultas e no mundo. Acredito que é um trabalho difícil desafiador mais prazeroso onde aluno e professor aprendem juntos, pois é preciso ter a humildade de admitir que temos dificuldade e muito a aprender com os nossos alunos que tem mais facilidade no manuseio com as tecnologias.
As aulas acontecem na própria sala de aula com o uso do projetor de imagem e no laboratório de informática, onde são propostos trabalhos de cada disciplina - e muitas vezes interdisciplinares quando o professor elabora projeto, a serem realizados com o auxílio de computadores. Nesse momento, o aluno exercita suas capacidades lógicas, estéticas e psicomotoras, aprendendo a lidar com o computador de forma natural, lúdica, porém otimizada, como ferramenta de apoio para seu aprendizado. Afinal, intimidade com as novas tecnologias é condição imprescindível para acompanhar o ritmo do mundo contemporâneo e se o professor não aceita as mudanças fica para traz. Acreditamos que é através da prática que os conteúdos são sedimentados e que as dúvidas são solucionadas, em um laboratório desenvolvemos um trabalho em que cada aluno tem a oportunidade de sentir, ver, analisar, questionar e descobrir. Assim, conseguimos que o aprendizado aconteça de forma estimulante, agradável e eficiente.

As Tecnologias na Escola

A integração da tecnologia no processo educativo é vista como um processo ativo, construtivo, onde o aluno gerencia estrategicamente os recursos disponíveis para criar novo conhecimento, mediante extração de informações do meio ambiente e as integrando com os conhecimentos já incorporados ao seu saber. É preciso considerar o contexto pedagógico, social e as maneiras como as tecnologias são integradas a eles, porque elas podem ter um grande impacto na maneira como as pessoas pensam e aprendem, podendo inclusive não interferir no processo de aprendizagem
Numa sociedade em transformação, a internet, juntamente com as tecnologias de telecomunicação, contribui para que o aluno aprenda a conviver com a diversidade.Portando a tecnologia possibilita o desenvolvimento de um ambiente de aprendizagem baseado na construção de conhecimento, sua presença em situações de aprendizagem, oportuniza aos sujeitos-aprendentes ter mais condições para desenvolver sua própria aprendizagem, pois esta tecnologia permite que eles se tornem participantes ativos na busca de conhecimento, definindo suas necessidades de aprendizagem, encontrando informações, construindo suas próprias bases de conhecimento e compartilhando suas descobertas.
Refletindo à respeito da inserção dos nossos alunos neste novo mundo que já se faz presente, optamos pela construção de um site que possibilitasse o contato com a Internet, pois embora cientes de que ela não foi desenvolvida com objetivo educacional, apropriamo-nos dela nas nossas práticas educacionais, devido às facilidades de acesso à informação e ao rompimento de barreiras espaço-temporais.
Inovar a prática em sala de aula envolve mudança de postura por parte do professor. Enquanto parceiros, professores e alunos desencadeiam um processo de aprendizagem cooperativa para construir a produção de conhecimento

Hipertexto

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. O hipertexto está relacionado à própria evolução da tecnologia computacional quando a interação passa à interatividade, em que o computador deixa de ser binário, rígido e centralizador, para oferecer ao usuário interfaces interativas.
O hipertexto vem auxiliar o ser humano na questão da aquisição e assimilação do conhecimento, pois tal como o cérebro humano, ele não possui uma estrutura hierárquica e linear, sua característica é a capilaridade, ou melhor, uma forma de organização em rede. Ao acessarmos um ponto determinado de um hipertexto, conseqüentemente, outros que estão interligados também são acessados, no grau de interatividade que necessitamos.O hipertexto possibilita a livre escolha do caminho a ser percorrido pelo usuário, agregando-se recursos como sons, imagem animação tornando-se a consulta mais fácil e atraente. O hipertexto produz um elemento novo que e a simultaneidade da produção e da circulação do hipertexto. O hipertexto é ilimitado, porém isso não corresponde a uma infinidade de linguagens disponível na tela do computador, mas a uma construção de vários significado para cada sentido que as contornam. O hipertexto e um meio de estruturar um texto de modo a que diferentes níveis de detalhe possam ser acedidos de maneira não seqüencial pelo leitor. O objetivo a esse conceito é o de permitir que o leitor possa desviar o fluxo da leitura para os assuntos referidos, no texto com o intuito de aprofundar a compreensão do texto inicial. A idéia de hipermídia é simples, ao invés de um texto, uma ligação; que pode conter um gráfico, um filme ou ate diferente sons..